aktuelles projektideen direkt aus dem unterricht wir unterstützen sie bei ihrer ent- wicklung, sodass auch sie projekte dieser art erfolgreich und mit freude im unterricht durchführen können. „brinckman-talk“ – der schulpodcast john-brinckman-gymnasium güstrow, schüler*innen der jahrgangsstufe 11 zeitraum start im schuljahr 2019/20 ausstattung macbook (aufnahme/schnitt), blue yeti usb-mikrofon (umfassen- dere aufnahmen mit mehreren personen), ipad für kurze aufnah- men/interviews, ansteckmikrofon für smartphone/tablet, apps & tools: garageband, edudocs, schul.cloud fach projektfachunterricht (pfu) medien aufgabenstellung es sollte eine monatliche, moderne informationsquelle für alle schüler*innen der schule sowie für weitere interessierte entste- hen. die themen werden von den schüler*innen vorgeschlagen, wetterextreme und klimawandel oberschule jesteburg, klasse 6c zeitraum 4 wochen ausstattung alle schüler*innen durft en die art der umsetzung und die damit verbundene ausstattung frei wählen. in diesem beispiel wurde ein iphone zum filmen und ein macbook für den videoschnitt mit imo- vie verwendet. außerdem wurde für den greenscreen-eff ekt ein grüner hintergrund benötigt. fach erdkunde aufgabenstellung während der schulschließungen sollten die schüler*innen ein re- ferat zum thema wetterextreme erstellen, das im rahmen einer videokonferenz gehalten werden konnte. dafür sollten sie in ver- schiedenen medien materialien über gefährliche wetterlagen sam- seite 44 i details zum projekt die inhaltliche schwerpunkte eigenständig setzen. externe vor- schläge und sonderfolgen zu besonderen anlässen werden eben- falls umgesetzt. es gilt die regel: lieber mehrere kürzere folgen als eine lange. fazit das projekt ist eine tolle teamleistung der schüler*innen, in der sich alle ihren interessen entsprechend einbringen und erfahrun- gen in verschiedensten bereichen (moderation, schnitt, recherche) sammeln können. gemeinsames brainstorming und diskussionen führen zur lösungsfindung, praxisorientiertes und eigenverant- wortliches arbeiten werden gefördert. alle zeigen ein großes en- gagement. schön ist auch die vernetzung mit dem schuleigenen in- stagram-account, über den themenwünsche eingereicht werden können. details zum projekt meln und eine präsentation erstellen. die umsetzungsart (plakat, vortrag, präsentation, video, slideshow) durft e dafür frei gewählt werden. es galt, strukturiert zu arbeiten und pro folie einen as- pekt in stichworten zu beleuchten und diesen durch eine über- schrift zu ergänzen. weitere inhalte sollten mündlich vorgetragen werden. fazit es war toll zu sehen, welche unterschiedlichen ergebnisse die schüler*innen zu hause erstellt und wie gut sie diese dann in der videokonferenz vorgetragen haben.